隨著AI技術(shù)的發(fā)展,傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式向新的學(xué)習(xí)范式轉(zhuǎn)變。分析四個層次的學(xué)習(xí)模型(情感層、記憶層、學(xué)習(xí)層、增強層),可以清晰地看到這種轉(zhuǎn)變的特征。
舊學(xué)習(xí)范式強調(diào)的是‘單一目標(biāo)驅(qū)動的情感層’、‘記憶至上的學(xué)習(xí)方式’。這種模式下,學(xué)習(xí)者的思維和能力被局限在應(yīng)試導(dǎo)向的框架內(nèi)。
而新學(xué)習(xí)范式中,情感更多元,學(xué)習(xí)者的動機也多樣化;
記憶層借助AI和技術(shù)不再成為學(xué)習(xí)負擔(dān),而是讓學(xué)習(xí)者能夠?qū)W⒂诟邔哟蔚膽?yīng)用;
學(xué)習(xí)層注重系統(tǒng)化的知識管理,使得學(xué)習(xí)不僅高效還具有結(jié)構(gòu)性;
增強層通過AI和多領(lǐng)域的輸入,不斷拓展學(xué)習(xí)的深度和廣度,提升我們的創(chuàng)造力與應(yīng)變力。
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