“看完此站，整個(gè)人都不好了！不僅僅因?yàn)榈锉さ膭?chuàng)意”

@你丫才美工 網(wǎng)站是由沈陽心理研究所建立，雖然這個(gè)機(jī)構(gòu)聽上去像是一個(gè)web1.0風(fēng)格官網(wǎng)的事業(yè)單位。但是今天所推薦的這個(gè)站，牛逼的不是一點(diǎn)點(diǎn)！整個(gè)網(wǎng)站的主要內(nèi)容由6個(gè)短視頻組成，每個(gè)故事有著不同的關(guān)鍵詞，但是都是圍繞著"語音暴力"這個(gè)主題展開。

Web端網(wǎng)頁：http://www.wordscanbeweapons.com/
手機(jī)端網(wǎng)頁：http://www.sipcn.com/wordscanbeweapons/

2014年4月29日，北京－由青少年暴力所導(dǎo)致的悲劇行為在中國(guó)正呈上升趨勢(shì)。近年來，盡管青少年的人口總數(shù)在下降，被法庭判刑的未成年罪犯的數(shù)目卻增加超過一倍。 一個(gè)鮮為人知的研究表明，在中國(guó)，青少年犯罪與童年時(shí)期遭受語言暴力之間有強(qiáng)烈的聯(lián)系。沈陽市心理研究所聯(lián)手北京奧美，通過創(chuàng)意傳播活動(dòng)提升中國(guó)公眾對(duì)語言暴力的嚴(yán)重性和危害性的認(rèn)知。

奧美與來自沈陽的知名藝術(shù)家兼教授謝勇合作，將諸如此類的傷害性詞語通過鍍鎳鋼制作成模具。這些詞語模具可以拆解并拼湊成致命武器的形狀，比如槍、刀和斧頭——如同這些青少年犯罪時(shí)所使用的武器。這個(gè)作品展示了暴力性語言如何真實(shí)地轉(zhuǎn)化為武器。

奧美的團(tuán)隊(duì)還為這個(gè)特別的問題建立了一個(gè)迷你網(wǎng)站。瀏覽者能夠在線體驗(yàn)這些詞語變成武器的過程，觀看每位青少年講述自己故事的影片，還能夠在網(wǎng)上聯(lián)系專業(yè)的輔導(dǎo)人員，探討精神和語言暴力話題。這一系列傳播活動(dòng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在網(wǎng)站上線后的前兩周便接收了超過300個(gè)心理咨詢熱線電話。

為了更廣泛地傳播這一話題，Social@Ogilvy團(tuán)隊(duì)通過微博接觸社交媒體意見領(lǐng)袖，如青少年和育兒媒體的編輯，在第一個(gè)月里生成了約31萬次的瀏覽量。更重要的是，團(tuán)隊(duì)還開通了官方微信賬號(hào)"青少年心理咨詢"，作為幫助中國(guó)青少年獲取專業(yè)匿名咨詢的平臺(tái)。

北京奧美廣告執(zhí)行創(chuàng)意總監(jiān)趙琦( Juggi Ramakrishnan) 表示， "我們通過與研究所的心理學(xué)家交談了解到，對(duì)兒童的語言暴力就如同引爆一顆定時(shí)炸彈，它只會(huì)在行兇者離開現(xiàn)場(chǎng)足夠久之后才會(huì)爆炸。社會(huì)為此付出了代價(jià)，這一點(diǎn)從青少年犯罪率增加就可以看出來。我們真的需要通過這種能夠喚醒人們的方式講述這一"暴力循環(huán)"的故事。"
VIA：mlxinmeili

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本工花了半個(gè)小時(shí)來截圖跟梳理視頻內(nèi)容，因?yàn)檫@個(gè)網(wǎng)站無論是設(shè)計(jì)跟內(nèi)容都無法用語言去簡(jiǎn)單描述。所以，下面我們來看圖解吧！

故事一：豬腦子
網(wǎng)站一點(diǎn)進(jìn)去是巨大的"豬腦子"字樣，文字效果很特別的樣子。

鼠標(biāo)下滑，文字開始變形！

繼續(xù)變形，噢~現(xiàn)在開始有雛形了！好像是一把槍！

真的成了一把手槍！然后下方出現(xiàn)一個(gè)圓圓的按鈕，hover上去會(huì)有一個(gè)視頻的入口！講的就是"豬腦子"的故事…

視頻開始了！

故事是這樣的：男主角的爸爸在男主角的小時(shí)候經(jīng)常罵他"豬腦子、豬腦子…"因此男主角從小就很自卑，為了能讓自己的爸爸看得起自己，男主開始賭博，結(jié)果被人下了套越賭越大越大輸?shù)脑蕉?，結(jié)果不光輸了錢，還被賭場(chǎng)的人罵。男主內(nèi)心的導(dǎo)火索終于被點(diǎn)燃了！然后，他弄了一把槍把賭場(chǎng)里的人殺了…

故事二：怎么不去死

鼠標(biāo)向下滾動(dòng)，看到巨大的五個(gè)字"你怎么不去死"，依舊是拼接出來的字體。

滾動(dòng)鼠標(biāo)兩下之后，變成了一把匕首。

視頻開始，故事內(nèi)容：

男主從小父母離異，男主跟著媽媽。而男主的媽媽經(jīng)常把氣撒在男主身上，叫他去死。男主初中輟學(xué)之后去了理發(fā)店當(dāng)小工，一次不小心把客戶燙到了，道歉之后店長(zhǎng)依然很生氣的叫他去死。男主最后將店長(zhǎng)捅死…

故事三：廢物

看到這里，大家已經(jīng)了解這個(gè)網(wǎng)站的效果套路了。都是標(biāo)題的文字在滾動(dòng)幾次之后會(huì)組成一個(gè)兇器的樣子。OK，我們繼續(xù)來看第三個(gè)故事。

這次字體變成了一把弩，在此之前本工以為兇器的樣式是隨機(jī)的，看到這個(gè)故事的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)標(biāo)題所變成的兇器，都是會(huì)在故事里出現(xiàn)的！這一點(diǎn)在設(shè)計(jì)上很牛逼有沒有??！

故事梗概：男主從小在農(nóng)村長(zhǎng)大。男主的爸爸酗酒嚴(yán)重，男主媽媽有病臥床不起。男主初中輟學(xué)出去打工，結(jié)果工廠的車間主任跟男主的爸爸一個(gè)脾氣，總是說男主是：廢物廢物廢物……男主忍無可忍，最后自己做了一把弩，射了主任一箭，導(dǎo)致主任癱瘓了……

故事四：就知道吃

這句話肯定"中傷"了很多吃貨……

這次變出來的兇器很奇特，本工不知道是什么=。=（我是好人，對(duì)兇器不大了解）貌似是個(gè)套在手上的東西！

故事開始：男主還是個(gè)在校學(xué)生。媽媽比較溺愛，因?yàn)槟兄骺荚嚰案窳司徒o男主買了一個(gè)手機(jī)。但男主媽媽溺愛的同時(shí)也恨鐵不成鋼，給男主報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班，并且偶爾會(huì)抱怨男主"成績(jī)不佳就知道吃"（能吃也是錯(cuò)啊T T）！男主不愛學(xué)習(xí)，交了一個(gè)女朋友，但是女友劈腿了，好面子的男主就買了一個(gè)上圖的兇器將女友劈腿的那個(gè)男同學(xué)捅成重傷…

故事五：丟人

"丟人"！這個(gè)詞相比上面的各種句式來說，出現(xiàn)頻率應(yīng)該是更高的。這次是變成了斧子！

故事內(nèi)容：男主成績(jī)不好，一事無成。所以，男主的爸爸總是嫌棄男主丟人，并且總是在嘴邊念叨。男主很小就輟學(xué)在家?guī)兔φ湛醇抑虚_的飯館，結(jié)果對(duì)面飯館的店長(zhǎng)總是來這邊搶客人，并且嘲笑男主丟人連這點(diǎn)事情都做不好。男主一怒之下砍傷了店長(zhǎng)……在獄中，男主的爸爸也沒有來看過男主，因?yàn)橄铀麃G人！

故事六：是個(gè)人都比你強(qiáng)

標(biāo)題在滑動(dòng)之后變成了槍的形狀！

故事內(nèi)容：男主的爸爸是校長(zhǎng)，對(duì)孩子要嚴(yán)格。男主有兩個(gè)成績(jī)好的哥哥，只有男主成績(jī)不好，很貪玩。于是男主的爸爸總是很鄙視男主，說是個(gè)人都比他強(qiáng)。男主為了逃避這樣的生活狀態(tài)，每天上網(wǎng)打游戲，結(jié)果游戲中的團(tuán)長(zhǎng)也總是在游戲中鄙視男主，男主一怒之下買了一把仿真器，自行改造之后將團(tuán)長(zhǎng)槍殺了，男主在殺人之后絲毫沒有悔意，反而覺得自己終于出息了一次，感覺"特別的爽"??！

圖解完這幾個(gè)故事之后，本工整個(gè)人都不好了。語言所帶來的暴力影響遠(yuǎn)比想象中的更加嚴(yán)重。很多時(shí)候，父母在教育孩子時(shí)并未意識(shí)到自己的言行會(huì)給孩子帶來多大的影響。往往這些而是的語言，就是后來暴力之源。

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