如何突破常規(guī)的設(shè)計(jì)思維？來看頂尖大師的公開課筆記！

各個(gè)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)師在工作的沉淀中都能總結(jié)出一些有跡可循的設(shè)計(jì)思維，常規(guī)的設(shè)計(jì)思維能幫助他們高效地完成日常工作，但也給創(chuàng)作人的想象力劃上一個(gè)固化的思維安全區(qū)，本文分享的兩位設(shè)計(jì)創(chuàng)作人 Brian 和 Lucas 卻都有這樣突破常規(guī)的設(shè)計(jì)腦洞。他們?cè)诮衲甑?MINDPARK 創(chuàng)意大會(huì)，向我們分別闡述了自己領(lǐng)域的設(shè)計(jì)思考。

在大環(huán)境都傾向「溫和」地進(jìn)行品牌升級(jí)時(shí)，Brian 帶領(lǐng)著自己的 Collins 團(tuán)隊(duì)大刀闊斧地配合品牌重塑，為品牌視覺找到了一種新的解決方案。Lucas 則是在遠(yuǎn)離互聯(lián)網(wǎng)浪潮中心的北歐，以自己獨(dú)特的思考，打造了一系列爆款兒童教育應(yīng)用程序。

Brian Collins

△ Brian Collins/來源 COLLINS工作室

生于波士頓周邊小鎮(zhèn)列克星敦的 Brian Collins 是一位熱情、思維敏捷、演講語速快的人物，他可以毫不費(fèi)力地從頑皮而帶感染性的笑聲，轉(zhuǎn)變成充滿學(xué)術(shù)干貨滿滿的學(xué)術(shù)語調(diào)。在創(chuàng)立 COLLINS 工作室之前，他曾經(jīng)擔(dān)任了十年的奧美品牌創(chuàng)新部門首席創(chuàng)意官?

COLLINS 工作室作為品牌體驗(yàn)設(shè)計(jì)咨詢機(jī)構(gòu)，在紐約和舊金山都設(shè)有辦事處，并致力于通過設(shè)計(jì)讓企業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行品牌重塑。如今 Brain Collins 被 Fast Company 評(píng)為美國(guó)五大「設(shè)計(jì)大師」之一，也同時(shí)被 Graphis Inc 評(píng)為「平面設(shè)計(jì)大師」，而他創(chuàng)立的 COLLINS 工作室和蘋果、NIKE、迪士尼、W+K 一起被《Working Not Working Magazine》評(píng)為了創(chuàng)意人最渴望加入的 50 家創(chuàng)意機(jī)構(gòu)?

△ Collins團(tuán)隊(duì)/來源 COLLINS 工作室

好的設(shè)計(jì)不是讓消費(fèi)者「Buy me」而是「Live with me」。

Brian Collins 在大會(huì)上拋出了不少金句，首先他闡述了自己對(duì)好設(shè)計(jì)的定義──將品牌和消費(fèi)者的關(guān)系轉(zhuǎn)化到朋友之間的關(guān)系。他認(rèn)為好的產(chǎn)品對(duì)消費(fèi)者來說應(yīng)該像一個(gè)值得信任的朋友，建立更多消費(fèi)以外的聯(lián)系，而不僅僅是作為一件商品。

Brian Collins 分享了他們?yōu)?eos 唇膏創(chuàng)作的一個(gè)案例。當(dāng)時(shí) eos 品牌找到 COLLINS 工作室，希望能為他們打造一款行業(yè)內(nèi)「最受歡迎」的唇膏產(chǎn)品。

COLLINS 工作室在進(jìn)行前期分析時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)唇膏護(hù)理產(chǎn)品的營(yíng)銷策略更像是在銷售一種實(shí)用工具。設(shè)計(jì)也是如此，所有唇膏包裝都是白色、米色或黑色。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來，人們已經(jīng)習(xí)慣了這樣毫無驚喜感的唇膏包裝，但也并沒有設(shè)計(jì)師向這些傳統(tǒng)唇膏包裝發(fā)起挑戰(zhàn)，嘗試讓消費(fèi)者更有購(gòu)買欲的唇膏包裝?

△ 普通唇膏包裝/來源 網(wǎng)絡(luò)

另外他們調(diào)查了很多有使用唇膏習(xí)慣的消費(fèi)者的包，了解到大家包里都塞很多東西，很難從一堆同樣為柱狀體的鉛筆、口紅、口香糖中迅速摸出唇膏?

于是 COLLINS 工作室瞄準(zhǔn)唇膏市場(chǎng)的這兩個(gè)痛點(diǎn)，帶領(lǐng)著 eos 以打破常規(guī)的球形造型，用大膽的糖果色定義了各種唇膏口味，重新進(jìn)入了唇膏市場(chǎng)?

△ eos唇膏/來源 COLLINS工作室

eos 唇膏的包裝設(shè)計(jì)更新讓他們成為美國(guó)市場(chǎng)銷量最好的唇膏品牌，同時(shí)很多消費(fèi)者被他們品牌展現(xiàn)的氣質(zhì)吸引，從而成為 eos 的粉絲。情侶們更會(huì)通過交換不同顏色的 eos 唇膏的蓋子來告訴外界他們正在交往。

eos 的粉絲們?cè)?Youtube 上制作了超過 50 萬個(gè)視頻，來評(píng)測(cè)不同口味的唇膏或者手工 DIY 新的唇膏口味。全新的 eos 唇膏在市場(chǎng)中的全新定位，真正地超過了消費(fèi)者和商品的關(guān)系，你可以感受到 eos 真的成為了消費(fèi)者生活中一個(gè)值得信賴的伙伴。

△ eos唇膏/來源 COLLINS工作室

Less is not more.Mess is more.

Dropbox 是行業(yè)領(lǐng)先的文件托管平臺(tái)，提供讓用戶更高效工作的工具。2018 年在公司成立 10 年之際，Dropbox 找到了 COLLINS 工作室，希望利用一次品牌重塑去吸引以往他們一直沒有觸及到的用戶? Dropbox 的前十年是非常成功的十年，但是他們依舊不甘于此，還想探索更多發(fā)展的可能性，對(duì)更多陌生用戶進(jìn)行擴(kuò)張，幫助更多人提高工作效率?

COLLINS 團(tuán)隊(duì)和 Dropbox 的品牌團(tuán)隊(duì)深度交流和探索，他們采訪了整個(gè) Dropbox 團(tuán)隊(duì)后發(fā)現(xiàn) Dropbox 其實(shí)承載了許多創(chuàng)意工作者之間的合作──比如藝術(shù)家和作家、工程師和設(shè)計(jì)師，他們都會(huì)選擇在 Dropbox 上進(jìn)行配合并完成創(chuàng)作，迸發(fā)出更加精彩的創(chuàng)造力，打造渴望創(chuàng)新的社區(qū)?

△ Dropbox 新舊LOGO對(duì)比/來源 Dropbox

隨著 Dropbox 的產(chǎn)品使命從「保持文件同步」到「保持團(tuán)隊(duì)同步」的轉(zhuǎn)變，COLLINS 團(tuán)隊(duì)也意識(shí)到新的品牌形象系統(tǒng)不僅需要表達(dá) Dropbox 作為儲(chǔ)存文件空間的傳統(tǒng)角色，也應(yīng)該進(jìn)一步將它轉(zhuǎn)化為一個(gè)能夠聚集團(tuán)隊(duì)和想法的充滿活力的工作空間? Dropbox 新的品牌形象通過生動(dòng)活潑的配色，豐富的圖形，具有延展性的字體以及妙趣橫生的插圖展示了比之前更廣泛的表現(xiàn)力?

△ Dropbox 新品牌形象/來源 Dropbox

Dropbox 的舊版 LOGO 所見即所得，通過一個(gè)藍(lán)色的箱子簡(jiǎn)單直白向用戶介紹「Dropbox 是文件存儲(chǔ)的最佳地點(diǎn)」。新的 LOGO 圖形變得更加簡(jiǎn)潔和規(guī)則，COLLINS 將一個(gè)單純的「箱子」的元素發(fā)展成一個(gè)聚集「不同界面窗口」的形象，象征現(xiàn)在的用戶能在智能設(shè)備中，不同界面里保持高效率工作，傳遞出 Dropbox 不僅是一個(gè)向外開放包容的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，更是一個(gè)為創(chuàng)意者而生的空間?

△ Dropbox 品牌色彩系統(tǒng)/來源 COLLINS工作室

Dropbox 舊的品牌色是科技公司中相對(duì)常見的藍(lán)色。在硅谷，大多數(shù)科技公司都會(huì)選擇藍(lán)色作為他們公司產(chǎn)品的品牌色，因?yàn)樗{(lán)色象征著安全?

但對(duì) Dropbox 而言，此時(shí)的他們已經(jīng)不需要向用戶強(qiáng)調(diào)他們的安全性，因?yàn)樗麄儺a(chǎn)品的安全和穩(wěn)定已經(jīng)被用戶所接受。所以 Brian Collins 和他的團(tuán)隊(duì)走了一條不同的路線，選擇了很多種雙色色彩的組合作為 Dropbox 新的品牌色系統(tǒng)，雙色搭配也是創(chuàng)意工作者合作概念的衍生?

△ Dropbox 插畫系統(tǒng)/來源 COLLINS工作室

10年前，Dropbox 創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)通過一張草圖把 Dropbox 從 0 發(fā)展到一個(gè)全球用戶信賴的品牌，在新的品牌中 COLLINS 團(tuán)隊(duì)也同樣使用了這種隨意輕松的，手繪又具有幽默感的插圖風(fēng)格作為他們的品牌插畫，在插畫創(chuàng)作中也融入了創(chuàng)意工作者合作的概念，用鉛筆畫出粗略草圖，然后搭配顏色和抽象圖形填充插圖?

在 Dropbox 品牌重塑的案例中，Brian Collins 引出了對(duì)品牌視覺規(guī)范（Brand Guidline）一種新的探索。傳統(tǒng)意義上，每一家企業(yè)品牌的視覺團(tuán)隊(duì)都會(huì)有一份視覺規(guī)范，將 LOGO、字體、顏色、輔助圖形等元素根據(jù)品牌定位的視覺語言進(jìn)行使用規(guī)范，盡量規(guī)避設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)輸出不符合品牌感的設(shè)計(jì)?

但是，Brian Collins 認(rèn)為如果品牌完全按照之前品牌規(guī)范進(jìn)行設(shè)計(jì)，任何場(chǎng)景的廣告調(diào)性都將一模一樣，無法給用戶驚喜感。品牌規(guī)范不應(yīng)該完全限制設(shè)計(jì)師的思路，而是需要作為一個(gè)啟發(fā)模式，讓「視覺設(shè)計(jì)師+視覺設(shè)計(jì)規(guī)范」的強(qiáng)強(qiáng)組合迸發(fā)出更多的創(chuàng)意性?

△ Dropbox 品牌系統(tǒng)/來源 作者整理

△ Dropbox 品牌規(guī)范-并置圖形/來源 COLLINS工作室

在 Dropbox 的案例中，COLLINS 團(tuán)隊(duì)打破了原有品牌設(shè)計(jì)規(guī)范的傳統(tǒng)模式，除了制作出一份相對(duì)基礎(chǔ)的品牌規(guī)范外，還列出了一條更像是設(shè)計(jì)線索的品牌指引──這份品牌規(guī)范是對(duì) Dropbox 設(shè)計(jì)語言分屏，并置圖形的規(guī)范指引。主題和內(nèi)容都不是恒定的，并置圖形同樣來自于 Dropbox 在創(chuàng)意工作者合作的概念，他們將很多攝影作品和插畫作品進(jìn)行連接并置排版，配上品牌色，構(gòu)成自己品牌元素的一部分?

COLLINS 團(tuán)隊(duì)認(rèn)為品牌需要在不同場(chǎng)景下締造不同驚喜感。這個(gè)設(shè)計(jì)線索可以不停地激勵(lì)設(shè)計(jì)師去創(chuàng)造新的東西，每個(gè)人都可以沿用這條設(shè)計(jì)線索，在基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的符合品牌感的設(shè)計(jì)?

△ Dropbox 線下廣告/來源 COLLINS工作室

Brian 并不大認(rèn)可人們總說「Less is more」（少即是多），「Simple is best」（簡(jiǎn)單就是美）。這些年很多品牌重塑更新案例都是將原本的 LOGO 換成了一個(gè)更加簡(jiǎn)潔保守的無襯線體文字，這樣不是不好，只是每個(gè)品牌更加趨同。Brain 和他的 COLLINS 團(tuán)隊(duì)的確用 Dropbox 的案例，探索了設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)品牌重塑的另一種可能性?

△ 近年科技品牌LOGO升級(jí)/來源 網(wǎng)絡(luò)

Lucas Zanotto

在 Brian 所專注傳統(tǒng)品牌設(shè)計(jì)領(lǐng)域之外，創(chuàng)造力的普及與推廣愈發(fā)受到關(guān)注，兒童美學(xué)教育對(duì)下一代的影響，亦成為同樣重要的課題?

在美學(xué)教育內(nèi)容和形式日益多樣化的今天，人們對(duì)創(chuàng)新及美學(xué)教育的概念正被重塑，成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。給我們這一代帶來創(chuàng)造力啟蒙的玩具，顯然對(duì)當(dāng)下的孩子們來說缺少一些吸引力。越來越多智能設(shè)備和各種面向成年人的手游也擠走了曾經(jīng)陪伴我們童年玩具的位置。在《玩具總動(dòng)員3》中安迪與陪伴童年玩具分別的動(dòng)情鏡頭，現(xiàn)在的孩子們可能無法理解了。

在 MINDPARK 創(chuàng)意大會(huì)上，來自瑞典赫爾辛基的寶藏設(shè)計(jì)師 Lucas Zanotto，與大家分享了自己有了孩子之后偶然踏入兒童教育領(lǐng)域，以及自己強(qiáng)烈的北歐系思考與設(shè)計(jì)風(fēng)格在兒童教育領(lǐng)域中產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)?

△ LUCAS ZANOTTO/來源 YATATOYS

Lucas Zanotto 來自意大利，就讀于產(chǎn)品和平面設(shè)計(jì)專業(yè)。從米蘭畢業(yè)之后，他在不同的國(guó)際設(shè)計(jì)工作室工作。在工作中，他開始對(duì)導(dǎo)演產(chǎn)生興趣并開始專注于動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)。離開米蘭后，他在巴塞羅那和柏林度過了一段時(shí)間，然后在赫爾辛基定居。他的作品曾在斯圖加特動(dòng)畫節(jié)和渥太華動(dòng)畫電影節(jié)中獲獎(jiǎng)，并獲得過 Apple 設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)，戛納設(shè)計(jì)金獅獎(jiǎng)等。

Lucas Zanotto 在 Instagram 上傳了一組自己「自娛自樂」的攝影作品，他坦言自己走到哪里都會(huì)帶著兩個(gè)大盤子，在大盤子上畫上兩個(gè)大瞳孔，然后把他們放置在自然環(huán)境之中，讓這雙大眼睛和室外自然環(huán)境產(chǎn)生奇妙的融合，使原本平靜的大自然環(huán)境帶有一絲可愛俏皮的氣息。

△ HAVING A FACE /來源 LUCAS ZANOTTO

下面這組裝置作品 EYES 系列延續(xù)的，在 MINDPARK 大會(huì)上 Lucas Zanotto 坦言這組作品僅僅是為了逗女兒開心，這樣簡(jiǎn)單的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)也讓 Lucas Zanotto 詼諧輕松的個(gè)人風(fēng)格在作品中得以延伸。

在大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)第一次看到這組作品的時(shí)候，我一度以為這是一套軟件建模渲染完成的作品。事實(shí)上，作品里的風(fēng)筒，鏡子等材料搭配出的場(chǎng)景都是 Lucas Zanotto 獨(dú)自制作出的實(shí)體裝置。我們常規(guī)思維里的「花大力氣做小事」正是 Lucas 的特殊技能。

△ EYES/來源 YATATOYS

除了這些利用空閑時(shí)間探索「副業(yè)」的作品，Lucas 的「主業(yè)」 是 YATATOY 的創(chuàng)始人和設(shè)計(jì)師，YATATOY 的應(yīng)用致力于為孩子們創(chuàng)造有趣好玩的 APP。Lucas 利用自己的設(shè)計(jì)腦洞，創(chuàng)造出簡(jiǎn)單好玩的玩法，讓孩子們?cè)谏钪懈鱾€(gè)角落發(fā)散想象力。

△ YATATOY APP介紹/來源 作者整理

YATATOY：DRAWNIMAL

YATATOY 第一個(gè)應(yīng)用的誕生是在一次偶然的機(jī)會(huì)，Lucas 帶著孩子在 MUJI 購(gòu)買了一本折紙書，折紙書可以讓小朋友在折紙做手工的同時(shí)，幫助小朋友認(rèn)識(shí)字母表。Lucas Zanotto 很認(rèn)同這樣讓小朋友在玩樂中學(xué)習(xí)的方式，作為一位動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)師，他認(rèn)為這樣好的游戲可以搬到電子屏幕上，那樣可以呈現(xiàn)更多動(dòng)態(tài)和音效上的狀態(tài)，將游戲體驗(yàn)豐富到更多維度，孩子們也可以更好地從玩游戲中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

△ 無印良品折紙書/來源 MUJI

于是 Lucas Zanotto 自己作為動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)師，再加上兩位朋友，一位音效設(shè)計(jì)師，一位工程師通過 Skype 線上溝通，開始了第一款游戲程序 DRAWNIMAL 制作。

△ 智能設(shè)備兒童應(yīng)用設(shè)計(jì)流程 /來源 作者整理

DRAWNIMAL 的想法是讓孩子們使用最簡(jiǎn)單的工具──筆和紙即可進(jìn)行游戲體驗(yàn)。用戶將設(shè)備放在一張紙上。每一只可愛俏皮的動(dòng)物對(duì)應(yīng)著字母表上每一個(gè)字母，用戶可以通過簡(jiǎn)單的線條來繪制不同的動(dòng)物；按下屏幕上的播放按鈕，可以顯示一段動(dòng)物們有趣的動(dòng)畫。

DRAWNIMAL 雖然利用電子熒幕作為游戲的載體，卻借由實(shí)體的操作引導(dǎo)孩子進(jìn)行互動(dòng)，讓他們回歸現(xiàn)實(shí)世界，以簡(jiǎn)單的線條繪制出每一只真實(shí)的動(dòng)物。讓孩子們不僅僅通過智能設(shè)備學(xué)習(xí)了字母表，還可以培養(yǎng)對(duì)紙本繪畫的興趣。

△ DRAWNIMAL/來源 YATATOY

在制作中 Lucas 用 35 種不同的動(dòng)物定義了 35 個(gè)字母，可以覆蓋包括英語，西班牙語，德語，意大利語和法語。

幾周內(nèi) DRAWNIMAL 下載量就超過了100w，這在 2012 年是非常出色的成績(jī)。Apple 也喜歡 DRAWNIMAL 這樣面向孩子們的優(yōu)質(zhì)獨(dú)立應(yīng)用，不僅在 App Store 的編輯精選向用戶推薦，并且給全球 Apple 線下店的 iPad 體驗(yàn)設(shè)備內(nèi)置了他們的應(yīng)用，讓 DRAWNIMAL 給更多的孩子們體驗(yàn)這樣多維度的優(yōu)質(zhì)應(yīng)用帶來的樂趣。

YATATOY：MIXIMAL

大概一年之后 Lucas Zanotto 推出了 DRAWNIMAL 的續(xù)集，他繼續(xù)結(jié)合動(dòng)畫和音效，利用滑動(dòng)混合各種卡通動(dòng)物的頭部，軀干和腳，來匹配不同的音節(jié)，通過不同動(dòng)物的各種組合來讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)不同的音節(jié)。這款游戲同樣也包括德語，法語，西班牙語的五種語言。

和 DRAWNIMAL 一樣，MIXIMAL 首先映入眼簾的也是那些可愛的動(dòng)物們：選擇一個(gè)猴子頭，他會(huì)給你一個(gè)可愛的笑容；選擇恐龍的軀干，看著他彎曲他的二頭肌；選擇鵜鶘的腳，看她的腳趾被漆成鮮艷的粉紅色。組裝同一動(dòng)物的三個(gè)部分，用戶將會(huì)看到一個(gè)全身動(dòng)畫向你跳舞。

△ MIXIMAL/來源 YATATOY

聲音效果作為主角負(fù)責(zé)串聯(lián)起這些動(dòng)畫。在拼裝動(dòng)物的過程中，無論用戶何時(shí)按下播放按鈕，這些由用戶自由拼裝的動(dòng)物所對(duì)應(yīng)的名稱音節(jié)，都會(huì)重新組成新單詞并回傳給他們。例如大象頭配合企鵝身體和火烈鳥的腳，得到的是 PEN-RIL-PHANT 。這是 DRAWNIMAL 的進(jìn)階版，既是學(xué)習(xí)音節(jié)拼寫的工具，也是一個(gè)偽裝成輕松好玩游戲 APP 的閱讀課。

YATATOY：LOOPIMAL

LOOPIMAL 是 Lucas 第一款讓孩子創(chuàng)造音樂的游戲，他們用很簡(jiǎn)單的編程對(duì)經(jīng)典 MIDI 音序器的「擬動(dòng)物化」，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力制作音樂。每一只動(dòng)物都代表一款不同的樂器，不同形狀的模塊代表著不同的音符，將不同的形狀的模塊拖到循環(huán)時(shí)間軸上，會(huì)形成一段獨(dú)特的旋律循環(huán)播放，同時(shí)每個(gè)動(dòng)物都會(huì)搭配著 YATATOY 獨(dú)特的舞蹈動(dòng)作。

△ LOOPIMAL/來源 YATATOY

LOOPIMAL 向孩子們提供了一些最為簡(jiǎn)單的 UI 操作，Lucas 解釋道：「時(shí)間軸這種功能成年人很好理解和使用，但是小朋友可能是在游戲里才第一次遇到時(shí)間軸這個(gè)概念，所以為了讓孩子們輕松理解這些操作，LOOPIMAL 用了極致簡(jiǎn)單的 UI 樣式。」

游戲也符合孩子們最簡(jiǎn)單本能的操作，玩家在首次進(jìn)行音樂制作頁面過程中沒有任何新手引導(dǎo)，只需要將音符拖動(dòng)到時(shí)間軸上就可以得到動(dòng)物們的舞蹈和一段 30 秒左右的旋律，每一個(gè)操作都會(huì)得到恰到好處的方式響應(yīng)。

△ LOOPIMAL/來源 YATATOY

Lucas 為了培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂的興趣，將這些模塊的音符都進(jìn)行處理，保證它們不論如何搭配都不會(huì)是很難聽的一段旋律，避免讓孩子們產(chǎn)生挫敗感。同時(shí)這些音符都來自小朋友可以簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)演奏的樂器，這就可以讓孩子們?cè)?LOOPIMAL 上獲得創(chuàng)造音樂的樂趣時(shí)，從電子熒幕里的音符旋律轉(zhuǎn)移到真實(shí)生活中，有興趣嘗試去學(xué)習(xí)演奏真正的樂器。

YATATOY：BANDIMAL

BANDIMAL 是 YATATOY 耗時(shí)兩年時(shí)間推出的新的音樂制作應(yīng)用程序，它保持了 LOOPIMAL 中那些本能簡(jiǎn)單的操作，增加了一些進(jìn)階深度的互動(dòng)，孩子們可以調(diào)整循環(huán)時(shí)間，以及動(dòng)物們的聲音高低。

△ BANDIMAL/來源 YATATOYS

動(dòng)物們除了代表不同的樂器之外，Lucas 也將動(dòng)物代表的音調(diào)進(jìn)行排序，塊頭比較大的動(dòng)物，比如鯨魚和牛，它們會(huì)發(fā)出比較低沉的聲音；較小只的動(dòng)物，比如蛇和烏龜，會(huì)發(fā)出較高的音調(diào)。孩子們只需要選擇他們想要「播放」的動(dòng)物，拖動(dòng)屏幕底部的條形來進(jìn)行排列音符。根據(jù)他們對(duì)音符高低的預(yù)期，拖動(dòng)條形模塊，即可創(chuàng)造出一段獨(dú)一無二的可愛旋律。

值得一提的是， Lucas 的 BANDIMAL 在 WWDC2018 上贏得了蘋果頒發(fā)的蘋果設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

△ BANDIMAL/來源 Apple

Lucas 的最后一頁 Keynote 分享了自己童年時(shí)期的那些玩具，我們每個(gè)人都可以記得起童年時(shí)玩過的那些玩具，甚至連玩具的質(zhì)感、重量、氣味都可以清楚記得。那些優(yōu)質(zhì)的玩具成為了每個(gè)人童年記憶的一部分。

現(xiàn)在由于智能手機(jī)全方位融入我們的生活，陪伴孩子們的不再是那些玩具，而是各種電子產(chǎn)品的一塊塊屏幕。一些質(zhì)量低劣的開發(fā)者，會(huì)采取讓人快速分泌多巴胺的上癮手段，讓孩子們沉迷其中，使孩子們很難提起耐心坐在玩具堆前玩玩具了。我們過去在 YOYO 球和四驅(qū)車上得到的樂趣，現(xiàn)在的孩子也許未必能在一塊塊電子熒幕中體會(huì)到。

Lucas 看到女兒們很長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電子設(shè)備，雖然很無奈，但是也是承認(rèn)作為設(shè)計(jì)師，我們應(yīng)該積極地面對(duì)眼下的情況。時(shí)代是無法逆轉(zhuǎn)的，電子設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)會(huì)讓孩子們沉迷，但是也拓寬了孩子們的眼界，電子熒幕可以承載于孩子們更多維度互動(dòng)。我們有責(zé)任在智能設(shè)備上開發(fā)出更多傳遞給孩子們創(chuàng)造力、尊重甚至保護(hù)環(huán)境的應(yīng)用，孩子們也值得享受最高質(zhì)量的應(yīng)用程序。顯然，Lucas 正在用他突破常規(guī)的設(shè)計(jì)思考朝著這個(gè)方向邁進(jìn)。

除了對(duì)下一代兒童美學(xué)教育的課題，隨著近些年來的消費(fèi)升級(jí)，品牌形象也變得比以前任何時(shí)候都值得被設(shè)計(jì)師關(guān)注。設(shè)計(jì)思維，在上述的兩個(gè)領(lǐng)域都起了巨大的助推力。兩位設(shè)計(jì)師都沒有高談闊論各自領(lǐng)域的設(shè)計(jì)方法，但他們分享設(shè)計(jì)案例都聚焦未來，突破常規(guī)，讓我們拓寬了對(duì)設(shè)計(jì)思維的理解。

Brain Collins 總結(jié)說：我想本世紀(jì)我們最高的使命，首先就是擯棄「解決問題」這種觀念，而去擁抱尋求問題的想法。這意味著你如何到達(dá)問題之下的問題？你如何看到客戶所看不到的問題？你如何去預(yù)測(cè)一個(gè)消費(fèi)者將會(huì)遇到的問題？我們?cè)撊绾文サZ自己找到規(guī)律、預(yù)見未來，并將未來轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢(shì)的能力？這才是設(shè)計(jì)師該做的事。

參考文獻(xiàn) ：

• Brian Collins. http:// www.wearecollins.com
• Lucas Zanotto. http:// www.yatatoy.com/app

部分案例基于Mindpark 創(chuàng)意大會(huì)-2019年4月21日「設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)&兒童美育」分論壇整理。

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