同樣工作 3 年，為什么有的設(shè)計(jì)師厲害一大截？

編輯身邊有很多優(yōu)秀的人、很多優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，我自己經(jīng)常思考為什么他們那么優(yōu)秀，或者為什么看起來(lái)那么優(yōu)秀呢。大家都是正常的來(lái)上班、下班，為什么他們做的工作都那么好，并且獲得大家的認(rèn)可。

相信大家都有以上的困擾。我想起自己小學(xué)老師講過(guò)的一句話“每一個(gè)人都要把自己的拳頭握緊去做事，總會(huì)成功的”。我信以為真，但發(fā)現(xiàn)我握緊了拳頭考試還是沒(méi)及格，因?yàn)槲也](méi)有真正的努力，僅僅只是握緊了拳頭。當(dāng)然這是一個(gè)玩笑，接下來(lái)小編把自己思考以及總結(jié)后的結(jié)論分享給大家，希望對(duì)大家有一丟丟的幫助，開始吧。

定位思維

1. 什么是定位思維呢？

什么是定位呢？定位并不是一個(gè)職稱，有人說(shuō)自己的定位是一個(gè)設(shè)計(jì)師或自己的定位是一個(gè)小員工，自己的定位是一個(gè)搬磚的。以上這些都不是定位，定位應(yīng)該是和你的工作相關(guān)且能夠清晰描述出你要做什么的描述性文字。例如杰克是一位做閱讀類產(chǎn)品的設(shè)計(jì)師，他的定位就是提升用戶閱讀體驗(yàn)的設(shè)計(jì)師。這里面包含了三層意思，提升、用戶閱讀體驗(yàn)、設(shè)計(jì)師。提升是指杰克需要讓將來(lái)比現(xiàn)在更好，用戶閱讀體驗(yàn)是指提升的標(biāo)的，設(shè)計(jì)師是要做好設(shè)計(jì)師的所有工作。

為什么需要有定位思維呢？

明確定位可以使一個(gè)人知道自己需要做什么事情，知道自己不能做什么事情，確定自己的邊界，可以使自己在自己的職責(zé)范圍之內(nèi)做事。當(dāng)然此處說(shuō)的邊界是模糊的，邊界離中心點(diǎn)越遠(yuǎn)，越模糊。這里說(shuō)的邊界并不是讓大家固步自封，只做自己份內(nèi)之事，其他的事陌不關(guān)心，而是告訴大家如何判斷事情自己要做或不要做。

明確定位可以使自己知道什么是突破性的事情，每一位設(shè)計(jì)師做好自己的份內(nèi)之事是最基礎(chǔ)的，在團(tuán)隊(duì)中如果想更加突出或者更加有益，需要自己做突破性的事情，突破自己的能力邊界，突破自己的認(rèn)知邊界，突破自己的價(jià)值邊界。通過(guò)做事，幫助自己成長(zhǎng)，提升自己的眼界，提升自己在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值。

目標(biāo)思維

在繼續(xù)往下看之前停留幾秒鐘，想一想你的目標(biāo)是什么呢？相信大部人可能不知道自己的目標(biāo)是什么。

其實(shí)定位思維中或多或少有一些關(guān)于目標(biāo)的事情，“提升用戶閱讀體驗(yàn)的設(shè)計(jì)師”目標(biāo)就是提升用戶閱讀體驗(yàn)，這里面還缺一點(diǎn)就是不夠具體，目標(biāo)一定是一個(gè)很具體的動(dòng)賓短語(yǔ)，應(yīng)該是提升某個(gè)場(chǎng)景或業(yè)務(wù)的閱讀體驗(yàn)（只為舉例）。

目標(biāo)思維解決的根本性問(wèn)題是人力、資源、時(shí)間管理的問(wèn)題，目標(biāo)思維可以讓一個(gè)人專注與自己的目標(biāo)，提升自己的工作效率，使自己或者團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)資源得到最大價(jià)值的利用，并且產(chǎn)生最大的效能，可以避免忙碌了半年才發(fā)現(xiàn)自己啥也沒(méi)干成，只是搬磚搬了一年，最后只能嘆息為啥別人很優(yōu)秀。相信每一個(gè)人都想安安靜靜的把自己的工作做好，甚至有很多設(shè)計(jì)師說(shuō)我就想好好的畫圖，其他的事不想做，但現(xiàn)實(shí)不是這樣的。因?yàn)榧词故瞧匠５纳钜矔?huì)遇到不同的問(wèn)題。

全局思維

具有全局思維可以使每一個(gè)人更好的達(dá)成自己的目標(biāo)

1. 全局把控

全局把控是指每一個(gè)人都需要把控好自己制定目標(biāo)的完成過(guò)程，整個(gè)過(guò)程中會(huì)摻雜著各種各樣的情況，所以我們每一個(gè)人都需要在做每一件事之前思考決定一項(xiàng)任務(wù)的三個(gè)最重要的變量，抓住 3 個(gè)變量，時(shí)刻關(guān)注進(jìn)展和情況，并根據(jù)變化做好資源在 3 個(gè)變量上的調(diào)整，使資源得到最大的利用，為什么是 3 個(gè)呢，因?yàn)槿说木κ怯邢薜模瑫r(shí)越重要的變量對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的影響也會(huì)越大，反之越小。

2. 時(shí)間把控

時(shí)間把控是一個(gè)計(jì)劃制定的一部分，大家肯定聽說(shuō)過(guò)時(shí)間管理等等相關(guān)的內(nèi)容，但大家可以想一想自己對(duì)于自己的項(xiàng)目或任務(wù)時(shí)間控制的很好嗎？人天性都是懶惰的，為了減少懶惰對(duì)項(xiàng)目的影響，在完成項(xiàng)目之前一定要制定完整的計(jì)劃，并做好時(shí)間的配比，關(guān)注重要節(jié)點(diǎn)事情的完成情況，非必要不增加時(shí)間或使項(xiàng)目延遲。誠(chéng)然項(xiàng)目的時(shí)間配比和計(jì)劃不一定是要寫到紙面上，可以是自己在心里記好的（如果自己的自控力不好，最好還是寫在紙上，心理學(xué)統(tǒng)計(jì)寫出來(lái)的內(nèi)容比自己心里的更容易讓自己認(rèn)可）。

管理思維

管理思維里又可以細(xì)分為資源管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、進(jìn)度管理。

1. 資源管理

有人可能會(huì)說(shuō)我就是一個(gè)設(shè)計(jì)師，為啥還需要資源把控呢，我只有一個(gè)人，別人給啥需求就做啥需求唄。其實(shí)一個(gè)人是資源集合的一個(gè)最小單元，可細(xì)分的資源有時(shí)間、效率，機(jī)制、流程、方式等等，所以做好最小單元的資源把控可以讓你的工作更加的從容，同時(shí)最小單元的資源管理可以讓一個(gè)人用最小成本的去學(xué)習(xí)、理解資源管理的奧秘。

2. 風(fēng)險(xiǎn)管理

風(fēng)險(xiǎn)管理又分為風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)見(jiàn)性和問(wèn)題解決機(jī)制

每一個(gè)人需要具備風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)先性，需要每一個(gè)人從項(xiàng)目的多個(gè)維度進(jìn)行全面而完整的思考，如果想要從全局把握好一個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)度，則需要大家從人力、時(shí)間、協(xié)作、流程等方面對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行延伸性的思考，就是指大家要有預(yù)見(jiàn)性。這里的項(xiàng)目不是指一個(gè)特別大的項(xiàng)目，宏觀指所有需要人解決的問(wèn)題或做的事情，即使設(shè)計(jì)一個(gè)頁(yè)面也是一個(gè)項(xiàng)目。

問(wèn)題的解決機(jī)制：即使我們思考的很全面，把可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了全面的剖析并制定應(yīng)對(duì)策略，可能還是會(huì)遇到想不到的問(wèn)題，通常是遇到了一些不可控因素，所以就需要大家針對(duì)自己做的項(xiàng)目或事情制定屬于自己的問(wèn)題解決機(jī)制。這個(gè)機(jī)制是指能解決問(wèn)題的辦法，可以是多種也可以是一種，只要大家能通過(guò)這種方法使問(wèn)題在萌芽狀態(tài)被解決那就是適合自己的機(jī)制。

3. 進(jìn)度管理

時(shí)間把控中也談到了管理進(jìn)度，需要大家及時(shí)了解自己項(xiàng)目的進(jìn)度情況，及時(shí)與制定的計(jì)劃做進(jìn)度對(duì)比，及時(shí)了解進(jìn)度的快慢以及對(duì)應(yīng)具體的原因，由于發(fā)生了什么事情導(dǎo)致了項(xiàng)目的進(jìn)度出現(xiàn)了變化，然后在資源整合和調(diào)配上可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使項(xiàng)目的進(jìn)度按原計(jì)劃推進(jìn)，減少項(xiàng)目延誤的可能性。

向前思維

向前思維中分為兩塊內(nèi)容，分別是多想一點(diǎn)，多做一點(diǎn)。

秉承著事情還可以做的更好的目標(biāo)，所以提出一個(gè)建議“多想一點(diǎn)”。針對(duì)自己做的事情，可以多想一想，嘗試從其他角度查看是否項(xiàng)目進(jìn)行得完美，是否還有更好的解決方案，哪里還有可能提升，是否還有其他方法和方式可以嘗試使用。

多做一點(diǎn)是指在確定方向之后，執(zhí)行具體的項(xiàng)目時(shí)多做一些嘗試和測(cè)試，使自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目落地的結(jié)果超出預(yù)期，而非淺嘗輒止，自然結(jié)果就不是非常的理想，甚至?xí)顝?qiáng)人意，和其他人對(duì)比總是自己的產(chǎn)出會(huì)差一些。

鏈接思維

心理學(xué)研究表明在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，大家都愿意和自己有過(guò)正向連接的人合作或者信任的人合作。

1. 麻煩別人

麻煩別人是一種建立連接最直接的方式，有數(shù)據(jù)研究表明，人們都不愿意麻煩其他人，但卻樂(lè)于幫助他人，因?yàn)閹椭鷦e人可以使自己獲得成就感和被認(rèn)同的滿足感，所以大家可以通過(guò)麻煩別人的方式和他人建立聯(lián)系，并在鏈接的基礎(chǔ)上慢慢建立合作的信任關(guān)系。

2. 幫助別人

通常來(lái)講人們都愿意去幫助其他人，前面也談到自己被別人尋求幫助，是一種被認(rèn)同的潛在印象，所以幫助別人可以使自己建立更緊密的聯(lián)系，同時(shí)也可以建立自己的影響，證明自己的能力。

3. 夸贊別人

每一個(gè)人都喜歡夸獎(jiǎng)，夸獎(jiǎng)可以使別人明確自己做的正確，產(chǎn)生了積極的價(jià)值，大家會(huì)在這種被認(rèn)可的方向上繼續(xù)前進(jìn)，所以夸獎(jiǎng)一個(gè)人可以使人做事更積極，同時(shí)從人的內(nèi)心也會(huì)更樂(lè)于幫助經(jīng)常夸獎(jiǎng)別人的人。

主動(dòng)思維

最后一個(gè)思維是主動(dòng)思維，主動(dòng)思維的根本就是一個(gè)人的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)思維可以讓別人看到你的自驅(qū)力，同時(shí)自己也會(huì)發(fā)現(xiàn)別人所發(fā)現(xiàn)不了的內(nèi)容。前面談到了各種思維方式，最根本的還是主動(dòng)思維，需要我們每一個(gè)人主動(dòng)的思考，主動(dòng)的去執(zhí)行，主動(dòng)的建立聯(lián)系等等。

一盤菜做的無(wú)論多好吃，如果不主動(dòng)去吃都會(huì)餓死。

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